“质量”是生存之本和发展之道。2024年9月，学院院长金伟娅围绕“质量文化”明确提出，要做强内功、以人为本、紧跟母体、融入绍兴、内涵发展，构建“以质量为核心”的教育教学生态体系、“以学生为中心”的育人生态体系、“百花齐放”的文化生态体系、“共建共享”的可持续资源生态体系的高质量发展四大体系，为建设区域特色鲜明的一流的应用型大学而继续努力。二级学院是高校办学的主体，事关人才培养质量。学院推出“构建高质量发展体系·二级学院院长说”专栏，由二级学院院长围绕“构建高质量发展体系”话题畅谈自己的认识与体会，畅想二级学院的探索与实践，激发全院师生进一步锚定目标、勠力同心、铆足干劲、砥砺奋进，积极投身应用型建设实践，以实际行动献礼学院本科办学25周年，不断续写之江学院高质量内涵式发展的新篇章！

本期邀请外国语学院院长黄骞，从倾力打造三张专业“金名片”、改革“融通型外语人才”培养模式出发，分享外国语学院高质量内涵式发展的体会和思考。

外国语学院院长黄骞：守正创新，融通育才，开创外国语学院高质量发展新篇章

新时代外语专业人才的培养应紧扣建设教育强国的战略目标，积极推动外语教学理念与方法的创新，构建全新的外语教育体系，为高素质外语人才队伍的建设服务，助力推进中国式现代化进程。在新一轮聘期内，外国语学院将在保持传统优势的基础上，继续打造三张专业“金名片”，进一步提升核心竞争力和影响力。

倾力打造三张专业“金名片”

英语专业：一流专业建设与创新突破。英语专业应在一流专业建设中积极探索新的突破点，力争在国家级项目上取得进展，并在教学创新方面实现新的飞跃，争取获得国家级奖项。一是省级课程向国家级迈进，在已有的9门省级一流课程基础上，继续优化课程设计、创新教学方法，力争获得国家级一流课程立项。二是国家级教学比赛突破，系统开展教师能力培训，尤其是为青年教师提供发展平台，鼓励教师参加全国性教学比赛与创新大赛，争取国家级奖项。三是学科竞赛再夺桂冠，通过发现和培养竞赛苗子，科学规划竞赛培训，提升学生在英语演讲、跨文化能力比赛和视频创作等竞赛中的表现，争取再次夺得国家级奖项。

日语专业：深耕高质量国际化发展。日语专业将继续推进高质量国际化发展，在现有的升学研修、交换学习和海外实习等项目基础上，进一步强化文化共同体建设和家国情怀教育，提升学生的国际视野和文化认同感。一是拓展国际交流平台，与绍兴市友好城市西宫市合作，加强地方文化的国际化推广，并支持师生积极参与国际活动的策划与实施。二是深化国际化内涵建设，推动在国际化项目中的实践成果申报，积累并推广国际化教育案例，为区域文化的国际化传播做出贡献。三是复合型人才培养体系，结合中国与日本在文化、经济领域的深度合作，培养既懂语言又精通区域文化和国际事务的高水平复合型人才。

专升本：“外语+”定制化跨学科人才培养。结合产业学院建设与市场需求，专升本专业将进一步丰富“外语+”定制化培养模式，开设外语+AI新媒体、外语+跨境电商等2-3个特色班级，以适应新兴产业的发展需求。一是顺应全球贸易趋势：在贸易个性化、兴趣化和社区化的背景下，强化学生的跨文化交际能力，提升他们在新媒体传播、电子商务等领域的综合竞争力。二是推动产学融合发展：通过校企合作、实践教学和定制化课程，培养学生的实战能力，打造新型跨专业人才，确保学生实现“毕业即就业”。三是提供就业支持与职业发展：建立完善的就业指导体系，为学生提供创业和职业发展的多样化路径，确保人才培养与产业需求无缝衔接。

改革“融通型外语人才”培养模式

在保持传统优势的基础上，外国语学院将积极推进“融通型外语人才”培养模式的改革。具体措施涵盖学科发展、教学方法和育人理念三大方面，以应对新时代的国际化需求和科技变革带来的挑战。

学科发展：从内部拓宽到跨学科融合。外国语学院将从原有的文学、语言学、翻译、文化研究等传统学科优势出发，逐步拓展至多学科交叉领域，提升学生的综合素养与创新能力。一是专业课程与跨学科模块相结合。在保证外语专业核心课程学分的基础上，积极引入跨专业课程模块，如国际关系、人工智能、新媒体营销等领域的内容。二是企业定制模块。从第七学期起开设“3+X”企业定制课程模块，紧密对接市场需求，实现产学结合。三是引进复合型师资。未来三年内，学院计划引进一批既精通外语，又具备跨学科专业背景的教师，推动课程内容的融合与创新。

教学方法：从师生互动到与AI联动。随着生成式大语言模型（如ChatGPT）的迅速发展，外语教学面临新的挑战和机遇。学院将在教学理念、教学过程和教学考核三方面进行系统重构，以实现人机协同、提升教学效果。一是改革重点课程。挑选英语写作等受到AI冲击较大的课程开展教学改革试点，探索如何将AI技术融入教学过程，帮助学生提升写作与批判性思维能力。二是AI赋能教学创新。举办AI赋能教学研讨会与技能比赛，鼓励教师和学生积极探索AI在课堂上的应用，支持3-5个AI驱动的教学改革项目组进行试点。三是修改培养计划。将经过验证的AI教学理念和实践方法逐步写入教学大纲与培养计划，为未来教学模式转型奠定基础。

育人理念：从贯通中西到国际传播。学院将从单纯培养外语能力转向跨文化交际能力与国际传播能力的全面提升，注重讲好中国故事、传播中国声音，推动学生成为世界舞台上的文化传播者。一是课程思政“三进”。将课程思政元素有机融入外语课堂，推动“三进”，增强学生的家国情怀和国际责任感。通过思政教学创新比赛，探索更多课程思政的新形式与方法。二是用外语讲好中国故事：利用大学外语课程覆盖面广的优势，设计并举办如“用英语讲好中国故事”等院内赛事，提升学生在跨文化传播中的实践能力。三是小语种教学模块拓展：逐步增加法语、韩语、西班牙语、德语等小语种课程模块，探索外聘教师授课与学分认证等新模式，满足“一带一路”建设对多语种人才的需求。

外国语学院将通过“三张金名片”专业特色打造与“融通型外语人才”培养模式创新的双轨并进，实现学科发展与人才培养的全面升级。培养具备外语专业素养、跨文化交际能力和国际传播力的高水平外语人才，为服务国家发展战略和全球化进程贡献力量。