潘海涵在会上讲话。他首先肯定了学院教学工作取得的成绩，并对今后的工作提出了三点要求：一是要明确定位，进一步厘清岗位工作职责。二级学院（部）教学院长在面对各种挑战与考验时，要努力把握好“三个角色”定位，即：当好班子中的配角，发挥好参谋作用；当好职责上的主角，发挥好领导作用；当好教师里的龙套，发挥好服务作用。二是要加强学习，进一步提升教学管理水平。特别要学习应用型本科建设、产教融合等政策文件，认真领会“普通高等学校本科专业类教学质量国家标准”，掌握服务区域经济社会的应用型大学教学管理规律，把这些知识、规律与二级学院、与相关专业和课程真正融合起来，逐步形成自己的特色和经验。同时，还要珍惜上级有关部门、学院教务部（教师教学发展中心）等搭建的各种培训与交流平台，主动与校内外专家探究教学改革的新思维、新方法。三是要敢于担当，进一步凸显管理工作成效。要有强烈的使命感、敬业心，克服墨守成规、循规蹈矩的守旧心理，勇于挑战困难，促进教学管理工作更加合理化、能动化、科学化。要把握好教学改革方向，引领广大教师从应用型人才培养、推进产教融合的角度来开展教学和教学研究。在各项教学改革和课程改革研究实施过程中，要坚持和一线教师共同探究，有效助推学院教学工作的不断深化。