6月1日下午，尚德书院工作推进会在行健楼215会议室举行，学院院长李澎林、党委书记郑雅萍、党委副书记黄新敏、副院长潘海涵、尚德书院指导委员会其他成员及二级学院学工负责人参加了会议。

李澎林在听取书院办公室工作汇报及与会人员现场互动交流后指出，高校人才培养的目标除了专业教育就是育人，应用型大学如何培养应用型人才，主要在于培养和提升学生的社会适应能力、创新创业能力和专业实践能力在内的核心素质能力。现代书院制是学院为进一步推动育人模式改革与探索的一种途径，尚德书院也是紧紧围绕以上三个方面的核心素质能力来设计相关模块活动，是帮助学生全方面成长成才的重要载体和育人平台。虽然书院工作在具体开展过程中还存在这样或那样的困难和问题，但我们依然要迎难而上，持之以恒地坚持做下去。他就书院后续工作推进提出了四点希望和要求：一是要客观地认识和评价现代书院制，充分实现其育人功能。我们的现代书院制区别于传统的学生工作，是在传统学生工作的基础上对学生设定了基本学习要求，学生在书院的学习方向更加明确、学习任务更加明晰、学习目标更加清晰。书院活动面向书院每一位学生，学生通过参与书院活动和实践，有助于提升自己某一方面或多方面的素质能力。二是要进一步加强书院导师队伍建设，充分发挥导师的育人作用。育人工作不仅仅是学生线的事情，尚德书院整合学院所有育人资源，每一位干部、每一位教师都承担着育人的工作职责。尤其是书院导师，主观上要提高对育人工作的认同感，自觉参与育人工作，要充分发挥院内各类成长导师和外聘发展导师的育人作用，帮助学生答疑解惑、成长成才。同时，要加大博雅“心晴”课程导师的培训力度，提升课程导师的专业化和专家化程度。三是要进一步创新书院活动形式和内容，充分发挥学生参与活动的积极性。书院工作是学院人才培养很重要的环节，相关职能部门和二级学院要统一认识、形成合力，不断创新活动形式和内容，力求让学生有更多的选择性。同时，要加强正确引导和宣传动员，避免学生参与活动的形式化和功利性，提升学生在书院学习的获得感。四是要进一步加大书院预约平台建设力度，充分发挥平台应有的作用。书院平台的完善与否在一定程度上会影响学生参与活动的积极性和主动性，因此，一定要加大投入、完善功能、丰富活动、提高成效，真正让学生通过书院学习得到成长与提升。

郑雅萍结合书院工作实际，对相关职能部门和二级学院提出了相应的工作要求。她希望相关职能部门要认真梳理书院工作成果，做好书院相关问题研究；二级学院要主动协同，在干部教师参与育人工作的思想认识上要达成共识，正确引导学生积极参与书院学习活动；同时，各部门要联动搭建好、利用好尚德书院这么好的综合育人平台，切实帮助学生成长成才。

会上，学生工作部（书院办公室）负责人汇报了近两年来尚德书院运行基本情况、剖析了存在的主要问题、提出了相应的工作举措，并简要解读了《之江学院书院导师制实施细则》和《之江学院学生书院学习考核实施细则》等相关文件征求意见稿。与会人员结合两个文件征求意见稿，就书院预约平台建设及今后书院各方面工作推进等提出了相应的建设性意见和建议。