5月15日，机械工程学院组织开展家校共育空中心理课堂(第二期）。活动特邀国家二级心理咨询师、高校心理中心专职教师、讲师孙杭媛担任主讲，700余名学生家长参与。

讲座中，孙老师立足大学生成长实际，从大学生心理发展特点与阶段性挑战、家长角色的转型与亲子互动方式、家校协作与心理资源整合三个方面展开系统阐述。她指出，大学阶段是个体心理成熟的关键时期，学生在适应身份转变、独立生活、社交互动等方面容易出现情绪波动和心理压力，亟需家庭的理解与支持。孙老师建议家长应完成从“控制型”向“引导型”的角色转变，注重情感连接与沟通技巧，尊重子女成长节奏，建立平等、信任的亲子关系。同时，孙老师强调家校联动的重要性，鼓励家长主动与学院心理支持系统建立联系，构建覆盖学生成长全过程心理支持网络，实现资源共享、协同育人。

此次家校共育心理课堂内容充实、贴近家庭教育实际需求，获得家长一致好评。通过此次讲座，家长们不仅提升了自身心理支持意识，也对孩子在大学阶段的心理成长有了更清晰的认知与应对策略。今后，机械工程学院将持续推进家校沟通协作机制，创新心理育人形式，形成合力，共同护航大学生心理健康与全面发展。