“大课”是什么？这是当下许多学生对一些基础课的“昵称”，这些基础课往往由一个专业甚至几个专业的同学一同上课，在众多课程当中，人数最多，所用的教室也往往是最大的，于是就被同学们亲切地称为了“大课”。

　　人文学院社科教研室负责13级新生《中国近现代史纲要》、《思想道德修养和法律基础》这两门公共课的，就是这样一支上“大课”的教师团队，它由3名老师组成。

忆古思今，以历史为鉴

　　“中国近现代史纲要”这门课，一直以来都是两个老师为新生授课。本学期学院开始两校园办学，其中一位老师因杭州校园课时安排无法赴绍兴校园授课，夏鹰老师就主动承担了所有新生的近现代史纲要课教学工作。一个人要完成两个人的教学量，夏老师的任务一下子重了起来。每周周一周二两天，他都是全天有课，中午12点半到休息室坐一会，又要赶到教室去上下午的课了。而学生最多的一个班更是有150个人。

　　高强度的授课免不了让人疲累，但夏鹰老师提到自己的教学理念时却充满了干劲。“上这门课，不是仅仅为了告诉同学们过去发生了什么事，更是为了让大家能够反思现实，学会从什么样的立场去分析问题。”能够和同学们交流观点，讨论历史，分析时政，让同学们培养和树立有益于他们身心发展的价值观，是夏老师对同学们的期望，也是他坚持的动力。

言传身教，以学生为本

　　比起夏鹰老师，段耀峰老师和俞薇薇老师显得略微“轻松”一些，同学们俗称的“思修课”由他们二人共同承担完成。段耀峰老师在周二和周五上课，而俞薇薇老师则是周二整天。为了早上能从容到课，有一整天教学任务的俞薇薇老师还会选择提前一天到绍兴校园，做好准备，保证第二天的教学效果。

　　作为一门综合思想品德课的授课老师，段老师和俞老师都很注重言传身教。空闲时间，段耀峰老师会密切关注关于时事政治、党的建设和法律方面的话题，让自己的上课内容更充实，也会与其他院校的同仁交流看法，不断完善自己的教学形式，提高教学效果。由于相当多的同学在高中时学的是理科，在思想政治课方面的知识很有限，为此，段老师总是尽可能多地补充课本内容，让“课堂”延伸开去，以便同学们从基础了解，更好地掌握。“学好这门课的目的是让同学们尽快适应大学生活，依据大学生成长的基本规律，教导、引导同学们加强自身思想道德修养和法律素养，培养他们的责任意识。”俞薇薇老师这样告诉我们。

　　这支仅由3人组成的教师团队，却肩负着2013级新生们人格培养第一步的重任。不管是对道德素质的提升，还是对价值观念的建立，这两门课都起着相当重要的作用。在这一重要理念的驱动下，他们更加注重自身的积累和提升，不顾两地教学的辛苦，努力充实自身，将课堂与社会相结合，让学生们能够真正地学有所获，心有所得。

课间，俞薇薇老师正在给同学们解答疑问

社科教研室团队合照